Bijna alle Nederlandse kinderen willen dat er iets verandert aan hoe gemeen mensen zich online gedragen. Dat blijkt uit een opiniepeiling die Netwerk Mediawijsheid hield onder kinderen uit groep 7 en 8, in aanloop naar de Week van de Mediawijsheid.
Op 3 oktober 2022 om 16 uur (tot 17 uur), kunt u aanhaken bij ons webinar: Digitaal burgerschap en mediawijsheid kant-en-klaar voor iedere VO-school.
Justine Pardoen werd aan het denken gezet door een vraag van een student: ‘versterkt internet de cancel culture?’. Ze deelt hier enkele gedachten naar aanleiding van het gesprek over buitensluiting.
Zomaar een ouderavond. Nu eens in een groot theater, soms in een zaaltje waar de was hangt. Niet anders, toch uniek. Een verslagje van onze spreker Jacqueline Kleijer.
Vanaf 1 juli 2022 vallen alle influencers met meer dan 500.000 volgens onder de Mediawet. Dat houdt in dat ze zich moeten inschrijven bij het Commissariaat voor de Media. Deze handhaaft. Ze moeten zich houden aan alle geldende reclameregels. En ze moeten zich aansluiten bij het NICAM, en dus Kijkwijzer-icoontjes gaan plaatsen bij hun content.
Het gaat niet goed met veel middelbare scholieren. Ze zijn onrustiger, grenzelozer, hebben minder incasseringsvermogen en zijn moeilijker aan het werk te krijgen dan vóór de coronacrisis. Een impressie van hoe docenten dat ervaren.
Een van de vijf thema’s van De InternetHelden is: Met aardig doen kom je verder. Zo’n thema bedenk je omdat we graag willen dat kinderen leren dat ze een keuze hebben tussen antisociaal gedrag en prosociaal gedrag. Uit onderzoek blijkt dat online aardig zijn inderdaad loont. Voor de ander, maar ook voor jezelf.
Het Netwerk Mediawijsheid presenteert nieuw onderzoek in de Week van de Mediawijsheid: we vinden sociale media niet sociaal. Burgers willen daar best zelf iets aan doen, maar verwachten ook iets van de overheid en de socialemediaplatformen. In de klas kun je alvast aan de slag met onze nieuwe lessen.
Monitors Digitale Geletterdheid primair en voortgezet onderwijs laten zien dat ongelijkheid toeneemt door gebrek aan (onderwijs in) digitale vaardigheden.
Uit het onderzoek van Ipsos blijkt dat hoewel 52% van de ouders zich goed tot zeer goed geïnformeerd voelt over online veiligheid en hierover regelmatig met het kind praat, de overgrote meerderheid ziet (91%) online veiligheid ook graag als verplicht onderdeel van bestaande lessen op school. Daarbij zouden leraren vooral aandacht moeten besteden aan onderwerpen als cyberpesten, sexting, delen van informatie, nepnieuws en privacy.