Ook op vrijescholen is tijdens de coronacrisis uitgebreid geëxperimenteerd met onderwijs op afstand. Hoe is dat gegaan, wat is er geleerd? En wat betekent dit voor de identiteit en toekomst van de vrijeschool? Freek Zwanenberg, onze specialist vrijeschool & ICT, doet landelijk onderzoek naar de ‘kunst en kunde van het vrijeschoolonderwijs op afstand’ en hoopt alle leraren te inspireren om mee te doen.
Via Mediaopvoeding.nl kregen we een vraag van een moeder met een dochter van 12 jaar, die honderden accounts op TikTok had aangemaakt, en deze accounts niet meer kon verwijderen. Wat was daar aan de hand? En hoe kun je het oplossen?
Hoe gaan we de afgelopen periode evalueren als het gaat om digitale geletterdheid? Wat hebben we geleerd en wat betekent dat voor beslissingen over de toekomst? Meer specifiek: welke mediawijsheid hebben we opgedaan? Alle aspecten van ons mens-zijn zijn geraakt: hoofd, hart en handen hebben nieuwe dingen geleerd. Daar kunnen we conclusies aan verbinden, maar daarvoor moeten we in gesprek; tijd voor reflectie en uitwisseling van gedachten.
Nu we weer voorzichtig vooruit kunnen kijken en ook het voortgezet onderwijs weer hervat mag worden, is het tijd voor een gesprek. Thuis en op school. Over de impact van de digitalisering op ons leven en hoe we kritisch en bewust met digitale media omgaan. Zodat tieners niet alleen digitaal vaardiger, maar ook mediawijzer worden door en na de crisis.
Ouders en docenten moeten weten wat jongeren ontdekken via YouTube, want daar pikken ze ook allerlei samenzweringstheorieën op. Als hun favoriete YouTuber erover spreekt, zou het zomaar waar kunnen zijn. Toch? Kortom, ouders en docenten zouden zich moeten verdiepen in de opvoeding die jongeren online krijgen.
Ouders en begeleiders van gehandicapten moeten zich snel aanpassen in deze tijd. Net als verpleeghuizen, zitten woonlocaties op slot. Hoe houd je dan contact met je familielid? Kinderen en jongeren kunnen ook niet meer naar de dagopvang. Ze zijn nu thuis: hoe zorg je voor voldoende afleiding en structuur? Linda Vergouwen, ook bekend als de SocialMedia Juf geeft en paar tips vanuit haar ervaring.
Online lesgeven vraagt iets anders van docenten dan lesgeven in de klas. Pesten lijkt wel makkelijker geworden tijdens de online lessen. Wat kunnen docenten doen?
Jongeren lijken zich het moeilijk te kunnen houden aan de coronamaatregelen. Hoe komt dat? Als influencers jongeren niet kunnen overtuigen zich aan de regels te houden, wat dan wel? We geven tips voor een aanpak die misschien wel werkt.
Corona of niet, leerlingen blijven leerlingen en nu de eerste weken voorbij zijn, blijken ze gewoon dezelfde klierende scholieren te zijn die ze voorheen ook al waren. Op zich is dat een goed teken: ze worden weer meer zichzelf 🙂 Maar voor docenten is het weer een probleem erbij.
Op Safer Internet Day lanceerden Bureau Jeugd & Media, Safer Internet Centre en Google een nieuw, gratis lesprogramma over online veiligheid en digitaal burgerschap, voor jongeren 12 – 15 jaar. Tegelijkertijd is er materiaal voor ouders beschikbaar, zodat school en ouders samen ervoor kunnen zorgen dat jongeren zich veiliger gedragen online.