Archive for maart, 2018

mobiel afpakken

Mag een docent de mobiel van een leerling afpakken?

Deze week verscheen van Kennisnet de brochure ‘Sociale media en schoolmedewerkers: omgaan met valkuilen’. Alles over social-mediagebruik door onderwijzend (en onderwijs-ondersteunend) personeel, en wat dat betekent voor scholen.

Gepubliceerd op: 29 maart 2018
Gepubliceerd door: Justine Pardoen
Reacties: 19 reacties
digitaal spelen

Digitaal spelen

Het spel van kinderen is veranderd door de digitalisering. Je kunt nu spreken van een nieuwe categorie naast bijvoorbeeld buitenspelen (vrij spelen), constructie-spelen (bouwen), doen-alsof-spelen (fantasiespel), knutselen, bordspelen en sport, heb je nu ook ‘digitaal spelen’. Wat doen ze dan zoal? Een eerste impressie.

Gepubliceerd op: 22 maart 2018
Gepubliceerd door: Justine Pardoen
dode mensen

Selfies met dode mensen

Het laatste beetje taboe op beelden van lijden, sterven en dood lijkt door sociale media te verdwijnen. Ik ben daar niet blij mee. Kinderen zien op de basisschool al foto’s van onthoofde mensen en andere lichamelijke schendingen door geweld en ongelukken. Selfies met de doden als trofee, als ‘bewijs’. Niets blijft ons meer bespaard. Waar ligt jouw grens?

Gepubliceerd op: 12 maart 2018
Gepubliceerd door: Justine Pardoen
Reacties: 3 reacties
vloggers

Vloggers en YouTubers (9) — Vloggers met een verstandelijke beperking

Vloggen is tegenwoordig helemaal hip. Voor jongeren met een verstandelijke beperking is dit niet anders. Zij doen ook leuke dingen en laten dit graag op YouTube zien. Maar hoe ga je hiermee om? Welke risico’s zijn er? Hoe kunnen organisaties en begeleiders omgaan met jongeren met een verstandelijke beperking die online actief zijn? Een aantal voorbeelden en tips.

Gepubliceerd op: 5 maart 2018
Gepubliceerd door: Sonja Heijkamp
Reacties: 1 reactie